Ce mémoire, réalisé par Solène BUFFIERE, étudiante en Master MEEF (métiers de l’enseignement, de l’éducation et de la formation) en 2021-2022 à l’Université Savoie Mont Blanc / INSPE porte sur la place de l’aide dans l’évaluation formative de la compréhension orale.
Il s’interroge sur les impacts de la mise en place d’aides personnalisées sur la progression des apprenants et le développement d’automatismes contribuant à l’acquisition d’une autonomie langagière et d’apprentissage.
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